4. Применение ЭВМ в других школьных дисциплинах

В школьном учебнике "Информатика и вычислительная техника" и в данной книге не затронуты такие школьные дисциплины, как психология, химия, биология, астрономия, анатомия. В процессе обучения этим предметам также с успехом может быть использована ЭВМ.

Структура текстов по психологии во многом схожа с организацией текстов по истории и обществоведению. При исследовании и изучении текстов по психологии вполне можно использовать ЭВМ на тех же принципах, о которых говорилось выше (с. 119-139).

Химия по способу представления информации весьма близка к алгебре, только использует свой специальный язык. Поэтому ЭВМ в химии применяется давно и очень успешно как для составления и вывода формул новых химических веществ, так и для поисков различных групп химических соединений и литературы по различным вопросам химии^*.

^* (См., например, Мищенко Г. Л., Гладкова Г. И. О поиске групп структурно-родственных соединений с помощью языка брутто-формул связей соединений//Науч.-техн. информация.- Сер. 2.- 1980.- № 12.- С. 14-17; Мучник В. Б., Нигматуллин Р. С., Осипов А. Л. Диалоговая система ввода молекулярных структурных формул в химические базы данных // Научно-техническая информация,- Сер. 2,- 1985,- № 8.- С. 6-11.)

Биология, астрономия и анатомия по способу по-дачи информации близки к географии, поэтому в этих науках ЭВМ можно использовать по тому же принципу.

Перечень литературы по применению ЭВМ в народном образовании приводится в специальных библиографических изданиях^*.

^* (См.: Комплексное использование электронно-вычислительной и микропроцессорной техники в народном образовании.- Киев: Ра- дянська школа, 1985.-Вып. 1.- 103 с.; Библиографические мате-риалы по использованию ЭВМ в учебном процессе за рубежом.- Новосибирск: Изд-во НГУ, 1986.- 40 с.; Библиографические материалы по использованию ЭВМ в учебном процессе.- Новосибирск: Изд-во НГУ, 1987.- 21 с.)