9. Применение знаний и обучение людей мышлению

Главная задача настоящей главы состоит в том, чтобы привести типичные примеры приложения развитых представлений, с тем чтобы показать, что техника машинного интеллекта уже в наших руках. Одно применение связано с масс-спектрограммами, с которыми обычно имеют дело в органической химии. Другое - с анализом и лечением некоторых заболеваний крови бактериального происхождения.

Рассматривая программы, которые обеспечивают квалифицированное решение задач, естественно задаться вопросом, помогут ли использованные идеи и представления людям лучше решать задачи. Можно ответить положительно. Те, кто пишут "разумные" программы, часто ощущают, что составление этих программ помогает программисту самому стать умнее. По-видимому, для этого имеется две причины: во-первых, тот, кто обладает знаниями в отношении машинного разума, располагает многими способами представления и оперирования знаниями, а во-вторых, опыт практической реализации делает привычным для человека тот факт, что "профессиональные" знания можно эффективно классифицировать и перечислять даже в случае "ненаучных" видов деятельности.

Действительно, кажется, что даже дети могут извлечь определенную пользу из умения программировать. Благодаря составлению программы проведения механической черепахи в обход препятствия такие понятия, как состояние и обратная связь, прививаются в необычайно раннем возрасте. В настоящей главе мы подробно ознакомимся с некоторыми исследованиями в этой области.

Наконец, затрагивая нечто совсем другое, мы рассмотрим некоторые, непонятным образом сохраняющиеся шовинистские возражения против того, что вычислительные машины способны стать такими же разумными, как люди.